Después de haber leído la lectura de Xavier Vargas, me he dado cuenta que no se puede medir así con simples preguntas si el aprendizaje que logró el estudiante es, significativo, estuvo situado y sobre todo si contó con principios o valores que son parte del desarrollo de las competencias que ellos tiene desarrollar. Por otra parte no se puede dejar solamente la responsabilidad de medir este aprendizaje a la observación ya que tendríamos que ver si realemte lo ocupan de una menera apropiada.
Ahora bien, tenemos que recordar que es importante medir dicho aprendizaje ya que como se maneja en las compencias, la unificación de conocimientos, tenemos que tener claros los contenidos de las asignaturas y sobre todo tener, si es necesario una forma unificada de medición, acerca de qué es lo que tenemos que medir, para poder darle un peso y una calificación al estudiante.
En el caso de una de mis asignaturas que es Admisión y Empleo, abordó desde los aprendizajes previos que tuvieron con otras materias, como son Legislación Laboral y el inicio de su capacitación en Recursos Humanos, utilizo en gran medida el discurso, para poder explicarles el proceso de selección de personal, pasando por la problematización del estudiante, así como situándolo en que él es la persona que se va a encargar de este proceso, como auxiliar de recursos humanos, o en otro caso, la persona que va a tener que ir a buscar trabajo. Posteriormente le facilito los recursos necesarios para realizar una entrevista, hacer un estudio socioeconómico y realizar un manual de bienvenida, apoyándome de la empresa que fue construida por ellos mismos un semestre anterior. De esta menera, cuando se aborda y se soluciona el problema que tiene la empresa, el estudiante adoptará el conocimiento, lo hará suyo y sobre todo sabrá como utilizarlo en la sociedad.
martes, 30 de junio de 2009
CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE
Por principio de cuentas no puedo descalificar una u otra, ya que todas tienen su aplicación en distintos momentos del aprendizaje desde la concepción de la perspectiva conductista hasta la concepción Socio-constructivista, ya que en la primera, la perspectiva conductista nos remonta a los primeros aprendizajes que tuvimos como seres humanos que es el ensayo y error, lo utilizamos desde que aprendimos a caminar, jugar, hablar, y muchas veces este aprendizaje lo adaptamos para aprender ciertas actividades o destrezas.
Con la teoría del procesamiento de la información, para mí, me parece que le falta en cómo manejar la información ya que como dice, solo tenemos la información y la usamos cuando nos hace falta, pero muchas veces esa información queda en el olvidó y empezamos nuevamente a buscar ese dato que nos hace falta.
El aprendizaje por descubrimiento, es un método muy recurrido por mí ya que trato de que los alumnos descubran en qué les puede ayudar determinado proceso, y esto genera desde interés hasta gusto por la asignatura.
Muchos de nuestros alumnos están orientados o acostumbrados a que se les enseña por medio del aprendizaje significativo, y no está mal, tienen que tener solo un poco de más motivos para realizar determinadas cosas y lograr el aprendizaje, de hecho es la manera de cómo podemos aprovechar sus aprendizajes previos y ellos vean que si sirve lo antes visto.
El aprendizaje constructivista nos da un panorama más amplio ya que nunca se desvalida el ponto de vista de los alumnos, sino que se trata de enfocar a lo que realmente queremos que aprendan, esto ayuda muchísimo, ya que se les motiva a seguir participando y sobre todo a que se involucren más en la asignatura.
En conclusión, los métodos de enseñanza que se han utilizado a lo largo de los años no son deficientes, más bien es el tipo de método que necesitan los alumnos para lograr el aprendizaje que queremos que tengan, en este caso es lograr el tipo de competencias que tienen que desarrollar.
Con la teoría del procesamiento de la información, para mí, me parece que le falta en cómo manejar la información ya que como dice, solo tenemos la información y la usamos cuando nos hace falta, pero muchas veces esa información queda en el olvidó y empezamos nuevamente a buscar ese dato que nos hace falta.
El aprendizaje por descubrimiento, es un método muy recurrido por mí ya que trato de que los alumnos descubran en qué les puede ayudar determinado proceso, y esto genera desde interés hasta gusto por la asignatura.
Muchos de nuestros alumnos están orientados o acostumbrados a que se les enseña por medio del aprendizaje significativo, y no está mal, tienen que tener solo un poco de más motivos para realizar determinadas cosas y lograr el aprendizaje, de hecho es la manera de cómo podemos aprovechar sus aprendizajes previos y ellos vean que si sirve lo antes visto.
El aprendizaje constructivista nos da un panorama más amplio ya que nunca se desvalida el ponto de vista de los alumnos, sino que se trata de enfocar a lo que realmente queremos que aprendan, esto ayuda muchísimo, ya que se les motiva a seguir participando y sobre todo a que se involucren más en la asignatura.
En conclusión, los métodos de enseñanza que se han utilizado a lo largo de los años no son deficientes, más bien es el tipo de método que necesitan los alumnos para lograr el aprendizaje que queremos que tengan, en este caso es lograr el tipo de competencias que tienen que desarrollar.
miércoles, 20 de mayo de 2009
Video motivacional
En este video lo ocupo mucho para sencibilizar el cambio, ya que como dice la canción no hay que quedarse en el pasado y por sus ganas de bailar es muy contagiosa y motivadora.
http://www.youtube.com/watch?v=Zf4K_BGkXEs&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=Zf4K_BGkXEs&feature=related
Mi confrontación con la docencia
Para iniciar con la siguiente narrativa debo decir que mi profesión de origen es Licenciado en Administración, como ya les había mencionado soy egresada de la Universidad Nacional Autónoma de México, y aunque he trabajo en el sector privado en el área de Recursos Humanos y Mercadotecnia, siempre, desde que cursaba la universidad, veía con buenos ojos la docencia.
Pues bien, mi inicio como docente fue hace años cuando por azares del destino me tope con una propuesta para dar clase en el Colegio de Bachilleres, en ese momento yo acababa de dar a luz a mis primogénitos y como es de comprender, la iniciativa privada no me daba el tiempo que yo deseaba para estar con ellos, por ello un profesor del colegio me hizo la propuesta, me intereso y comencé a realizar mis trámites para incorporarme al Colegio, comencé como creo todos con 3 horas a la semana y poco a poco he obtenido más…
Pues bien, mi inicio como docente fue hace años cuando por azares del destino me tope con una propuesta para dar clase en el Colegio de Bachilleres, en ese momento yo acababa de dar a luz a mis primogénitos y como es de comprender, la iniciativa privada no me daba el tiempo que yo deseaba para estar con ellos, por ello un profesor del colegio me hizo la propuesta, me intereso y comencé a realizar mis trámites para incorporarme al Colegio, comencé como creo todos con 3 horas a la semana y poco a poco he obtenido más…
"¿Cómo percibo mi docencia?"
Como percibo mi docencia, iniciando el día, comienzo por romper un poco el hielo con los alumnos, esto para que ellos se sientan un poco en confianza y de la misma manera puedan expresar su punto de vista con relación a tema que se da en el día y asi poder retroalimentarme; esto es más que nada problematizarlos, crearles cierto interes por el tema que se esta por aboradar, para captar su atención.
Posteriormente comienzo a abordar el tema que se dará en clase, explicándoles detalladamente y dándole un uso a lo que se esta abordando así como la importancia que tiene esto tanto en la vida diaria como para la materia o materias involucradas.
Por último, les dejo una actividad en la cual ellos refuerzen el conocimiento adquirido y lo empleen en su vida diaria.
Posteriormente comienzo a abordar el tema que se dará en clase, explicándoles detalladamente y dándole un uso a lo que se esta abordando así como la importancia que tiene esto tanto en la vida diaria como para la materia o materias involucradas.
Por último, les dejo una actividad en la cual ellos refuerzen el conocimiento adquirido y lo empleen en su vida diaria.
Los saberes de mis estudiantes
Principalmente quisiera comentar que hice el estudio a alumnos del segundo semestre, y sus edades oscilan entre los 21 y 16 años, como podemos ver por la edad, hay chicos que ya trabajan y utilizan el internet a diario, por ello una mayoría comenta que el uso que tiene es que les sirve para trabajar, no tan solo en la escuela sino en sus centros de trabajo.
El uso que los chicos le dan al internet es muy variado aunque cabe mencionar que dentro del andamio “Tipos de uso de Internet”, o utilizan como un espacio social, en donde ellos pueden trabajar, compartir información, mandar y ver videos, intercambiar, música o simplemente platicar son sus amigos o seres queridos, también lo utilizan como un lugar donde pueden comprar o vender artículos o bien también lo identifican como un lugar donde pueden conectarse a diferentes bancos y realizar algún tipo de transacción.
La manera en la que ellos pueden aprender el uso de este tipo de herramientas dentro del internet realmente me sorprendió, ya que la mayoría de mis alumnos mencionó que el uso no era realmente el problema puesto que saben utilizar el tutorial o bien la ayuda que viene en este tipo de páginas, lo cual habla que hay iniciativa por parte de ellos. Otros mencionaron que el mejor medio de enseñanza es directamente con alguien especializado, es decir, un técnico que les pudiera contestar personalmente sus dudas. Por otra parte se mencionó que en los cibercafés hay gente que sabe utilizar a la perfección este tipo de herramientas y que ellos les han ayudado muchas veces a resolver sus dudas. Y por último, le preguntaría a un familiar cercano que sepa el uso correcto de ese tipo de herramientas. También añadieron que sus mismos compañeros son los que les ayudan manejar a la perfección este tipo de herramientas.
Cuando comenzamos a analizar que estrategias podríamos usar en el uso de esta herramienta, la mayoría mencionó que sería muy interesante que se les pudiera hablar por medio del chat, ya sea crear una sala de chat o bien directamente por medio del Messenger, de hecho algunos manifestaron que hasta se podría realizar un examen. Así mismo mencionaron también que les gustaría que se les recomendaran algunos sitios en donde hubiese artículos relacionados a un tema o bien videos, en donde ellos viera de una manera más práctica el uso de los temas vistos en clase. El correo electrónico lo vieron como un medio en donde se les pudiese hacer llegar alguna información o bien, un medio en el cual ellos pudieran entregar su tarea. Algo que casi nadie mencionó son las video conferencias que podrían facilitar el que los chicos no perdieran clase, pues lo que buscan es la explicación del profesor y si es visual mucho mejor.
Creo que es conveniente mencionar que los chicos dicen estar dispuestos a utilizar este tipo de herramientas, pero desgraciadamente buscan el incentivo, que en este caso es que se les suban puntos por entrar o bien realizar alguna actividad en el internet.
El uso que los chicos le dan al internet es muy variado aunque cabe mencionar que dentro del andamio “Tipos de uso de Internet”, o utilizan como un espacio social, en donde ellos pueden trabajar, compartir información, mandar y ver videos, intercambiar, música o simplemente platicar son sus amigos o seres queridos, también lo utilizan como un lugar donde pueden comprar o vender artículos o bien también lo identifican como un lugar donde pueden conectarse a diferentes bancos y realizar algún tipo de transacción.
La manera en la que ellos pueden aprender el uso de este tipo de herramientas dentro del internet realmente me sorprendió, ya que la mayoría de mis alumnos mencionó que el uso no era realmente el problema puesto que saben utilizar el tutorial o bien la ayuda que viene en este tipo de páginas, lo cual habla que hay iniciativa por parte de ellos. Otros mencionaron que el mejor medio de enseñanza es directamente con alguien especializado, es decir, un técnico que les pudiera contestar personalmente sus dudas. Por otra parte se mencionó que en los cibercafés hay gente que sabe utilizar a la perfección este tipo de herramientas y que ellos les han ayudado muchas veces a resolver sus dudas. Y por último, le preguntaría a un familiar cercano que sepa el uso correcto de ese tipo de herramientas. También añadieron que sus mismos compañeros son los que les ayudan manejar a la perfección este tipo de herramientas.
Cuando comenzamos a analizar que estrategias podríamos usar en el uso de esta herramienta, la mayoría mencionó que sería muy interesante que se les pudiera hablar por medio del chat, ya sea crear una sala de chat o bien directamente por medio del Messenger, de hecho algunos manifestaron que hasta se podría realizar un examen. Así mismo mencionaron también que les gustaría que se les recomendaran algunos sitios en donde hubiese artículos relacionados a un tema o bien videos, en donde ellos viera de una manera más práctica el uso de los temas vistos en clase. El correo electrónico lo vieron como un medio en donde se les pudiese hacer llegar alguna información o bien, un medio en el cual ellos pudieran entregar su tarea. Algo que casi nadie mencionó son las video conferencias que podrían facilitar el que los chicos no perdieran clase, pues lo que buscan es la explicación del profesor y si es visual mucho mejor.
Creo que es conveniente mencionar que los chicos dicen estar dispuestos a utilizar este tipo de herramientas, pero desgraciadamente buscan el incentivo, que en este caso es que se les suban puntos por entrar o bien realizar alguna actividad en el internet.
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